Unsere Schule

Unsere Grundsätze für Chancengleichheit

Chancengerechtigkeit herstellen

Wir fordern und fördern die individuellen Stärken der Kinder und Jugendlichen und geben allen eine faire Chance. Damit möchten wir den Ehrgeiz der Schüler:innen wecken, ihr Leben selbst in die Hand zu nehmen und an sich zu glauben. Wir geben jedem Kind eine Perspektive – egal, woher es kommt. Wir beurteilen Kinder nicht nach ihrer sozialen, kulturellen oder familiären Herkunft, sondern nach ihrer Entwicklung und ihrem Potenzial. Unsere Schule besuchen Kinder und Jugendliche aus allen Bezirken Berlins.

Wissen erwerben

Wir wollen unsere Schüler:innen mit dem Unterricht nicht langweilen. Daher arbeiten wir mit Beispielen aus dem alltäglichen Leben der Kinder und Jugendlichen. Sie sollen nicht belehrt werden, sondern eigenständig entdecken sowie sich gemeinsam und selbständig Inhalte erschließen. Dabei legen wir großen Wert auf eine methodische Vielfalt sowie digitale und zeitgemäße Bildung.

Persönlichkeit entwickeln

Kinder sind unterschiedlich in ihren Fähigkeiten und Interessen – und das ist auch gut so. Deshalb lernen bei uns nicht alle das Gleiche. Wir fördern die individuellen Fähigkeiten und ermutigen unsere Schüler dazu, ihre Talente zu entdecken.

Verantwortung für sich und die
Gemeinschaft übernehmen

Wir sind der Überzeugung: Kinder lernen nicht um Wissen anzuhäufen. Sie lernen, um ihr Leben, ihre Welt, unsere Gesellschaft mitzugestalten. Bei uns lernen sie früh, was Eigenverantwortung bedeutet und Aufgaben mit einem hohen Maß an Eigeninitiative anzugehen.

Entrepreneur thinking

Wir fördern unsere Schüler:innen darin, selbstständig zu sein und Verantwortung für sich selbst zu übernehmen. Sie lernen an lebensnahen Beispielen unternehmerisches Denken und Handeln, auch in Bezug auf die Ziele zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), und sich eine Sache zu eigen zu machen. Sie erwerben darüber hinaus gleichermaßen wichtige Kompetenzen für ihre private Lebensführung

Pädagogisches Konzept Grundschule

Pädagogisches Konzept Sek 1

Wir sagen: "Herzlich willkommen!"

Wir Alle an der Freudberg Schule arbeiten täglich daran und ermöglichen unseren Schülern ...

Ann-Katrin Schwindt
Päd. Schulleitung

" ... durch besondere Lernformen ihre Persönlichkeit zu entwickeln."

Dominik Kornadt
Stellv. Päd. Schulleitung

" ... vielfältige soziale Kompetenzen zu entwickeln und vor allem Spaß am Lernen zu haben."

Jens Großpietsch
Co-Gründer

" ... herausragende Kompetenzen in den Bereichen Lesen, Schreiben, Mathematik und Fremdsprachen zu erlernen."

Sven Michallik
Kaufmännischer Leiter

" ... alltägliche Herausforderungen zu meistern."

Unser Schulträger

Die Montessori Stiftung Berlin

Das Ziel der Montessori Stiftung Berlin ist die Förderung von Bildungseinrichtungen, die nach den Grundsätzen der Montessori-Pädagogik arbeiten und damit jedem Kind ein Heranwachsen ermöglichen, welches seinen individuellen Bedürfnissen, Interessen und Stärken entspricht. Die Bildungseinrichtungen der Stiftung sollen die Entwicklung der Kinder und Jugendlichen zu eigenständigem Denken, Fühlen und Handeln fördern, ein Verhalten aus sozialer Verantwortung mit ihnen einüben und sie zu einem erfolgreichen Schulabschluss führen.

Zur Montessori Stiftung

Ein Schulrundgang

Quartier

Unsere Schule befindet sich an der Bundesallee 35, genau zwischen den U-Bahnhöfen Güntzelstraße an der Linie U9 und Berliner Straße an der Linie U7. Fußläufig erreichen unsere Schüler:innen die nahegelegene Verkehrsschule, eine öffentliche Stadtbibliothek sowie den Wilmersdorfer Volkspark. Wir nutzen eine Vielzahl der gut erreichbaren öffentlichen Abenteuerspielplätze für kurze Ausflüge Pausen.

Morgenkreis und Klassenrat

Der Morgenkreis findet in allen Klassen an jedem Schultag statt. Hier stimmen sich die Kinder und Jugendlichen gemeinsam auf den Tag ein, besprechen Abläufe, Projekte und Besonderheiten. Sie klären ggf. Konflikte, planen gemeinsam Vorhaben usw. Ein Mal in der Woche findet verbindlich in jeder Klasse der Klassenrat statt, den die Schüler:innen aktiv selbst durchführen. Neben dem Morgenkreis gibt es auch Zeit zum gemeinsamen Frühstück.

Demokratiebildung

Demokratiebildung hat eine hohe gesellschaftliche Relevanz und damit eine besondere Bedeutung an der Freudberg Gemeinschaftsschule. Im klassenrat lernen die Schüler:innen sich für ihre Belange stark zu machen, Ideen einzubringen, Projekte voranzutreiben. Aber auch das zwischenmenschliche Miteinander steht im Fokus.
Über den Klassenrat hinaus engagieren sich die Klassensprecher:innen im Schulparlament für die Belange der Schüler:innen in der gesamten Schule. In verschiedenen weiteren Gremien vertreten sie die Lernenden.

Verschiedene Lernmethoden

Wir kombinieren verschiedene Lernmethoden, um das Lernen möglichst abwechslungsreich und effektiv zu gestalten. Wir wollen die Lernenden motivieren und ihnen Anlässe zum echten Lernen bieten. Dabei kombinieren wir Phasen der Instruktion mit selbstständigem Lernen, das zur Wiederholung oder Vertiefung dient. Einzelarbeitsphasen wechseln sich selbstverständlich mit Phasen des gemeinsamen Lernens in Kleinteams oder im Klassenverband ab. Die Einbindung digitaler Medien und ansprechender Materialen stütz dieses Konzept der zeitgemäßen Bildung.

Lernen ohne Noten

Wir sind überzeugt, dass Noten keine individuelle Lernentwicklung abbilden. Deshalb lernen an unserer Schule alle Kinder und Jugendlichen bis zum Ende der 8. Klasse ohne Noten. Denn für den Lernerfolg ist ein kontinuierliches und kompetenzorientiertes Feedback zur eigenen Lernentwicklung entscheidend. Neben einer regelmäßigen Rückmeldung im Unterricht finden zum Halbjahr Lernentwicklungsgespräche statt.

Lerngruppen

Unsere Schüler:innen lernen binnendifferenziert in jahrgangsgemischten Lerngruppen in den Jahrgängen 1 bis 3, 4 bis 6 und 7 bis 9.
Der 10. Jahrgang ist aktuell eine jahrgangsgleiche Klasse.

Vielfalt leben

Teilungsunterricht und Teamteaching

Teamarbeit wird an der Freudberg Gemeinschaftsschule großgeschrieben. Die Pädagog:innen arbeiten gemeinsam in Klassenteams zusammen. So ist Teamteaching bei uns die Regel und es kann Teilungsunterricht stattfinden, z.B. für Instruktionen in leistungsdifferenzierten oder jahrgangsbezogenen Kleingruppen. Dies flexibilisiert die Lernsettings und ermöglich eine individuellere Betreuung der Lernenden.

Gemeinsames Essen in der Grundschule

Das Mittagessen wird bei uns an der Schule täglich im Klassenverband zusammen mit den Pädagog:innen eingenommen. Unsere Küche ist bemüht möglichst saisonal und regional zu kochen. Wir verzichten vollkommen auf Schweinefleisch und bieten täglich mindestens ein vegetarisches Gericht an.

Person des Monats

Einmal im Monat haben die Schüler:innen der Sekundarstufe die Gelegenheit eine Person kennenzulernen, die ihren Lebensweg und ihre berufliche Laufbahn vorstellen. Am Beispiel dieser Lebensgeschichten erfahren die Schüler:innen, dass es sich lohnt:
ein Ziel zu haben
sich für eine Sache zu interessieren
sich für etwas einzusetzen
Sie lernen,
dass Schwierigkeiten auch überwindbar sind
dass Startbedingungen sehr unterschiedlich sind
dass sich Anstrengung lohnt
dass Menschen sehr unterschiedlich, vielfältig sind – und jede:r für sich interessant.

Digitale Medien

Im Zeitalter der Digitalität spielen digitale Unterrichtsmedien an der Freudberg Gemeinschaftsschule eine große Rolle. Der verantwortungsvolle Umgang mit persönlichen Daten steht hier ebenso im Fokus wie die Handhabung verschiedenster Software.

Mediale Vielfalt

Genauso wie die methodische und pädagogische Vielfalt Teil unseres Konzeptes ist, ist es auch die mediale. Analoge und digitale Medien kommen gleichermaßen zum Einsatz. Die Schüler:innen lernen die Bandbreite der Medienwelt kennen und lernen den sinnhaften Einsatz der verschiedenen Medien für verschiedene Zwecke.